在喜迎党的二十大胜利召开之际，为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，进一步落实学校教风学风建设年有关要求，大力弘扬尊师感恩的传统美德，营造尊师重教的浓厚氛围，抒发学子对教师的祝福和感恩之情，学生工作部在全校组织开展了“我心目中的好老师”主题征文活动。广大同学积极参与、踊跃撰稿，有表达感恩怀德的颂师之情，有歌颂披沥赤忱的肺腑之言，深刻反映了教师忠于职守、辛勤耕耘、乐于奉献的敬业精神和崇高形象。

现选取“我心目中的好老师”优秀征文，与全校师生共同分享。

优秀范文一：

桃李无言，下自成蹊

与我而言，一生中有许多人将路过我们的生命。其中让我受益匪浅的，便是我的老师。时间，是一场悄无声息的旅行，伴着秋风划过脸颊，我迎来了期待已久的大学生活。

以粉笔为媒，以PPT为介，老师们传授着人类历史上积淀下来的宝贵知识。除了教授知识，老师最重要的职责就是教导我们如何做人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

有风自南，翼彼新苗。有的老师，比诸沧海不足以称其薄，比诸泰山不足以称其大。他仿佛无所不知，缓缓地将过往的岁月和历史掰开了，揉碎了，讲给我们听。当我望着窗外，那原野上绿意新发的嫩苗多么像我们，在老师的吹拂下摇曳、成长。

有的老师讲课时总是能抓住我们求知的心，每当到了重点记忆的地方，都使我们耳膜一震、百脉俱开。她，用干裂的手指摩挲这来之不易的知识，内心甘甜万分；她，用自己力所能及的努力铺平我们求学之路。

每当专业老师讲课，我都像是坐上了前往过去的班车。宪法，是文明的产物，社会上万事万物各自的理由组合不成文明。文明，是对琐碎实例的超越，是对各个自圆其说的角落的总体协调，是对处于日常迷顿状态的人们的提醒。然而，这种超越、协调、普及、提醒都是软性的，非常容易被消解，这样就出现了宪法和延及的其他法律。这便决定，文明的传播是一个艰难困苦、甚至是忍辱负重的过程。

有的老师上课很有特点，让本来有些枯燥乏味的课程变得生动起来，仿佛每个句子在心中飞舞，每个词语在脑海中跳动。法理，它的前提，是人性的公理、道义的基石、文化的共识、理性的的入门，也就是世俗社会所谓的常情常理。当人，没有法理，社会无以构成，人类无以自存。因此，所有良知未泯的文人都应该来参与构建文明前提的事业。

在我印象里，英语老师必备的是一周七天不重样的衣服，和每天保温杯里飘着热气的红茶，并且各个都是温柔美丽爆棚的女性。我的英语老师除以上几点外，在我的印象里多了一丝犀利。犀利与温柔并存，每当她讲课时，我脑中浮现的恰是一池清水，微波荡漾，带动着莲叶的片片娇羞，虽正值秋季，凉风拂过，好不惬意。

我的老师还是一位超级负责的老师，每次上课，有问必答。一次网络中断，初为新生的我很害羞，问了老师标尺的快捷键是什么，老师看到字幕后不仅没有不耐烦，还特地降下语速细心解答，很是贴心。疫情把我们分隔两地，但这份情感不会消磨，虽未曾谋面，但您的悉心教导我早已熟记于心。

这里的每一位老师都是我心目中的好老师。“玉汝于成，功不唐捐”是他们让我明白，人生最大的困难，不在立论之勇，不在跋涉之苦，也不在考证之烦，而在于要把深色嶙峋的思考淬炼得平易可感。人生漫漫，青春无垠。老师燃烧了自我，照亮了我们前方的路。

——J225011 骞岽嘉

优秀范文二

我心目中的好老师

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

——题记

有人说：“师恩如山，因为高山巍然耸立，使人敬仰。”有人说：“师恩如江，因为江水悠悠，使人开怀”可我却认为，师恩是春日细雨，是夏日可畏，是秋雷轰响，是冬雪飞扬......

老师的工作很简单，简单到背景只有一块黑板，他的工作也很复杂，复杂到关系国家的未来。他就像黑夜中的灯光，不曾引人注目，也不曾享受鲜花与掌声，只是默默付出，不求回报，纵观历史，古往今来，师恩从始至终都贯穿着每一位学子的历程，师恩不像父爱如泰山那般厚重，却比珠穆朗玛峰更接近天空，不像母爱那般如潺潺流水般细小，却堪比大江大河振聋发聩。

“古之学者必有师，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这段话出自唐代著名文学家韩愈的《师说》，意思是说，古时候求学的人，一定是有老师，但学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能，在《师说》中也强调了老师对一个人是具有重要意义的，当然其中还包含一个真实意图就是韩愈以儒家道统的继承者自居，意想收召后学“抗颜而为师”通过老师对学生的知识教育，目的就是要恢复自孟子后已失其传的儒家道统，正因为如此，他把“传道”视为教师最重要也是最基本的责任和任务。

因为热爱，所以老师深情的演绎着自己的人生；因为执着，所以才会微笑着写下希望而抹去功利；因为热爱，所以忍看桃熟流丹、李熟枝残；因为执着，所以诗满人间、画满人间、爱满人间。英国作家萨克雷说过“生活就像一面镜子，你笑他就笑，你哭他就哭，你感恩生活，生活也将赐予你灿烂的阳光，不怀感恩之心，最终可能一无所有，如果具有一颗感恩的心，那么你面对生活的态度应该是愉快积极的。”

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古往今来，有太多太多奉献的句子用在了他们的身上，也恰好的诠释了他们奉献的意义。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必会流芳百世。但是，把“老师”这两个字刻在心里，却是真正的永存。

最后还想送给老师一句话：先生桃李满天下，何用堂前种草花。

           —— S217011 范金丽

优秀范文三

我心目中的老师

我们的心中都有一杆秤，来衡量人生的得与失、好与坏、美与丑、善与恶。所以，我对“老师”这两个个字自然也有自己的理解与期待。

我心目中的好老师要有质疑的习惯，一些我们平时司空见惯的现象，是不是具有合理性？一些我们一直在做的事情，是否具有实效性？好教师非常关注这些问题，总能从中发现一些什么，用来改进自己的教学。

比如说合作学习，作为新课程的一个基本理念，被很多教师所认可，并在教学中得到了倡导。问题是，那些遇到问题就让学生转过脸来讨论一番的做法，是合作学习吗？实践证明，真正的合作学习可以非常轻易的将低学习成就的学生带上来，可以让高学习成就的学生因为“教学相长”而更加卓越。更可贵的是，每个学生都能一天天远离竞争，远离高傲、自私、冷漠和愚昧。学生们自然地就找到了爱，也找回了友善。

我心目中的好老师不仅能增进学生的理解，更是一个关注并能影响学生行为的人。好老师能与家长和学生保持很好的关系，他是一个很自信的人，能够正确地判断学生不同的个性并能据此采取相应的措施。他对所有的学生以及他们家长的来访，总是很热心的接待，学生可以随时与他电话联系。他和学校的管理者相处的也很好。他永远充满爱心，善解人意。他通过自身对学科专业的投入精神来激励学生的学习。

我心目中的好老师必须一切从学生成长出发，必须关注学生学习品质的形成，必须是全体学生的学习全面成长。这样说来，课堂应成为学生的课堂，成为唤醒学生学习，激活学生学习，彰显学生学习，调适学生学习心态，锻炼学生学习意志，提升学生学习行为的主场所。从这种理解出发，好老师就要始终如一地和学生结成学习的朋友，学习的知己，成为学习生命成长的同行者、领路者和鼓动者。只有具备这样的意识与行为，教师的课堂舞台才能让位给学生，让学生在课堂中生机勃发，斗志昂场，兴趣四起，思维活跃，每一节课堂才有可能成为学生成长的幸福驿站，每一节课堂才有可能成长联结师生，联结课内外的绿色通道。

我心目中的好老师，时常释放一种催人奋进的力量。那力量犹如和煦的春风轻拂每颗受过伤的心灵；那力量犹如甘甜的清泉滋润着每个人的内心。

我心目中的好老师，总是代表着一种坚定不移、自强不息的精神。那坚如磐石的毅力，海纳百川的宽容。一点一点释放出温暖的光辉，点亮了大家心中梦想与渴望。

——J20604160  高鸽

国之大计，教育为本；教育大计，教师为先。学高为师，身正为范；以德而耕，拾获山河。以此次活动为契机，不仅加深了师生间的情感联络，更是让为师者不断内省，向下扎根，向上思考，接过前人手中星火，不忘初心铸造辉煌。

（供稿：学生工作部）